Osnovna škola Slavka Kolara Hercegovac

DOBRE NAMJERE NISU DOVOLJNE

Odrasli uistinu žele pomoći klincima, ali klinci ipak odbijaju tu "pomoć". Klincima često padne mrak na oči kad čuju roditelje kako kažu: "Hajde da ti dam dobar savjet!"

• MOŽDA učitelji, savjetnici i roditelji previše vjeruju u metode "pomoći" koje nisu djelotvorne.
• ČESTO ponašanja roditelja, koji žele "pomoći" klincima, uopće nisu djelotvorna. Ono što odrasli nazivaju pomoć, često je nježno prikriveni pokušaj navođenja klinaca da postupe onako kako roditelji, učitelji ili savjetnici misle da je najbolje.
• A PONEKAD roditelji i ne znaju što treba učiniti da bi pomogli. Na nesreću, ne idemo u školu gdje bismo naučili kako biti dobar roditelj. Jedini učitelji koje su roditelji imali su njihovi roditelji i učitelji.
• ZAPRAVO savjetnici misle da će pomoći klincima ako im kažu što treba učiniti u određenoj situaciji. Savjetnici obično imaju puno posla i drže da će tako najbrže pomoći. Međutim, želimo li pomoći klincu u otkrivanju onoga što zapravo želi, treba utrošiti mnogo više vremena.
• POVREMENO učitelji postaju frustrirani i misle da će kažnjavanjem zaustaviti klince da rade ono što žele i navesti ih da rade ono što učitelji žele!

KOJA SU to nedjelotvorna ponašanja koja odrasli rabe kada pokušavaju pomoći?

• ZANOVIJETANJE
• PROPOVIJEDANJE
• OPTUŽIVANJE
• PRIJETNJA
• USPOREĐIVANJE
• BRIGA
• URLANJE
• KRITIZIRANJE
• BATINE
• KAŽNJAVANJE
• "Iskustvo je težak učitelj, prvo nam daje test, a tek onda dolazi pouka." (Vernon Sanders Law)
• "Učitelj mladih je na neki način turistički vodič. Pomaže djeci otići tamo gdje žele. Pokazuje im najbolji put do tog mjesta, upućuje ih na valutu i tečajni kurs, na nužne " cake " i knjige koje će pomoći putniku da razumije ono što vidi. Upozorava ih na opasna ili nedostupna mjesta." (Alan Leitman)
• "Ljudi lakše postaju onakvi kakvi žele biti ako ih potičete, nego ako im propovijedate." (Scudder A. Parker)
• "Brinete se kad ga vidite kako provodi mladost ne radeći ništa? Pa što onda! Zar je biti sretan ništa? Zar je skakati, igrati se, trčkarati čitav dan ništa? Nikada ponovno u svom cijelom životu on neće biti toliko zaposlen kao sada." (Jean Jacques Rousseau)
• "Ptica u kavezu brzo zaboravi pjevati. Voliš li me, daj mi krila." (Gary Morris)
• "Možete im dati vašu ljubav, ali ne i vaše misli. Oni imaju svoje vlastite misli." (Kahlil Gibran)
• "Negdje na liniji razvoja, otkrivamo tko smo i onda uistinu odlučujemo i za to smo odgovorni. To je važno odlučiti prije svega zbog sebe, jer zapravo, ne možete stvarno živjeti ničiji tuđi život, čak niti život vašeg djeteta. Utjecaj koji želite imati proizlazi iz vašeg vlastitog života i onoga što ste postali." (Eleanor Roosevelt)
• "I što je dobro, i što nije dobro - treba li nam uopće netko reći te stvari?" (Robert Pirsig)
• "Naša očekivanja o tome što ljudsko biće može naučiti, učiniti i biti, još su izrazito niska i malodušna." (George B. Leonard)
• "Ako ne razmišljaš o budućnosti, ne možeš ju ni imati." (John Galsworthy)
• "PRIMIJETIO SAM DA SRETNI LJUDI NEPRESTANO PROCJENJUJU SAMI SEBE, A NESRETNI NEPRESTANO PROCJENJUJU DRUGE." (Dr. William Glasser)
• "Djeca nikada nisu bila dobra u slušanju odraslih. Ali nikad nisu propustili da ih imitiraju." (James Baldwin)
• "Mnogo je teže suditi o sebi negoli o drugima." (Antoine de Saint Exupery)
• "Svoj put gubimo samo onda kad gubimo svoj cilj." (Francois Fenelon)
• "Općenito je ljude lakše uvjeriti uzrocima koje sami otkriju, negoli onima koji proizlaze iz tuđih iskustava." (Blaise Pascal)
• "Ni jedna ptica ne stremi previsoko, ako leti vlastitim krilima." (William Blake)

U knjizi "KAKO POMOĆI KLINCIMA DA SI SAMI POMOGNU" E. Perry Good objašnjava kako mnoga ponašanja koja odrasli koriste da bi "pomogli" klincima nisu samo nedjelotvorna, nego mogu biti i destruktivna za odnose odraslih i djece. Ta se vrst pomoći zasniva na vjerovanju da netko ili nešto izvan nas samih uzrokuje kako ćemo se mi ponašati - to je pretpostavka psihologije (podražaj - odražaj).

Stvarna pomoć proizlazi iz ideje da smo motivirani iznutra i da je naše ponašanje svrhovito.

E. Perry Good objašnjava da klince ne možemo prisiliti da budu odgovorni i samostalni, ali im možemo pomoći da se kreću u tom smjeru. Možemo ih naučiti da sami procijene što rade i u kojem smjeru žele ići. Kao roditelji, učitelji i savjetnici moramo naučiti kako koristiti vještine kao što su informacije, poticanje i odavanje priznanja, da bismo pomogli klincima razviti samopouzdanje i potakli ih da budu odgovorni.

Perry Good je napisala jednu ovozemaljsku knjigu s praktičnim savjetima kako pomoći mladim ljudima da postanu odgovorni i samostalni. Eliminiranjem prisiljavajućih ponašanja, koja pretvaraju mlade ljude u naše neprijatelje, možemo im pomoći tako da ih naučimo kako će procijeniti vlastito ponašanje i kako će motivirati sami sebe."

William Glasser, M.D.,
osnivač Instituta za realitetnu terapiju
Los Angeles, California
(NIP " Alinea " Zagreb, 1993.)